为什么青少年身在福中不知福？可能是成年人所认为的这个“福”和青少年们所认为的这个“福”在概念上有所差异吧。此外，中国学者沙莲香等人的研究也表明：青少年在心理能力方面的发展（如记忆、判断、推理及学业成绩），并不与身体的发展相等。一个身体成熟的青年，其在心理方面未必达于成熟的程度，因为心理能力依赖于生活经验的积累和文化知识的熏陶。这主要表现在以下几个方面：

１．注意分散。儿童进入青春期，常呈一种不安静的状态，因为在不久以前，他们所感兴趣的事情，因身体的变化，其兴趣已改变了方向，但他们未能发现新的有趣的事物。因此他们一会儿想做这，一会儿又想干那，却无一件事情能使他们真正满意；

２．在功课方面并无显著的进步。与小学生相比，他们在知识储备和文化素养和功课内容及深度等方面没有很大的变化；

３．对事物的评判不合逻辑。大多数青少年由于经验的不足和认识的偏差以及过去许多错误的见解和信仰，他们往往是有成见与不客观的思考者，对任何事物常常与人作不成熟的辩论；

４．对各种抽象的原则，常作不成熟的批判。青少年由于涉世尚浅，故对各种抽象的原则，如公平、正义、忠心、勇敢、牺牲、相爱等等，常作出不成熟的批评或判断，有时会将谬误当作真理；

５．耽于幻想。青少年心比天高，但不能脚踏实地，他们喜欢设计未来、幻想未来，但不肯从小事做起、从自我做起、从现在做起，所以对家长或老师的监督、教育和批评，常有抵触情绪甚或反对和敌视，经常在白日梦中想象或补偿其实际的成功。青少年的生理和心理特点决定了他们对己、对人、对事的认识、评价和感悟不深刻、不全面、不透彻，往往我行我素、飘忽不定、以偏概全。青少年自我调控能力欠缺，情绪具有冲动性、爆发性和两极性，变化不定、好走极端。但作为家长老师，我们要用发展、辩证的眼光去看待和对待他们，不能将其一棍子打死，认为他们多么不可救药、多么难以对付。他们毕竟处于不容忽视成长的年龄、发展的时期，行为过激、缺乏自制，属于正常现象。青少年热情奔放、充满朝气、激情肆意、精力充沛、敢于幻想，不愿循规蹈矩、按部就班，有一种初生牛犊不怕虎的气势，这些是其所独具的风景和亮点，值得珍视、应该鼓励。