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孩子带着什么来到这个世界?
   人们从不会为一个孩子长不大而担忧,但却从不认为精神的胚芽曾在儿童内心存在过。从不认为儿童内在也有一个自然有序的成长过程。她只需要我们提供一个适合发展的环境,在儿童的精神上,我们一直在充当一个角色“造物者”。
让我们看看儿童是如何从环境建立和谐的关系而发展自我的。比如语言,任何一个国度和民族的儿童,都能够在这充满声音的世界中听到和学会人类的语言,并在头三年中能掌握本民族的基本语言,会语言中的各个细节,这种发展绝没有人去专门给她上课。我们不难看出六岁前的儿童更喜欢看你做什么而不是听你说什么。儿童的语言能力是他自己作用于环境的结果,所以心理学家说,儿童三岁前掌握的东西成人需要六十年的努力才能完成。我们为什么不思考一下,这是怎么回事呢?人类已经发现了这个秘密――儿童是自我发展的。
哈佛大学的一位心理学教授,生了个儿子,他准备把儿子培养成天才,在儿子三四岁的时候,这个孩子已经会几国的语言,六岁的时候考虑中学,十岁上了哈佛大学,十六岁攻读哈佛大学博士学位。心理学家每一分都让他的孩子不断的吸收吸收,十八岁时孩子成为英国伦敦一家商店的售货员,可是他什么都不干,他拒绝任何知识性的活动,他觉得做一名售货员特别高兴,满腹经纶对他没有用,事实上“知识”使他非常痛苦,我想如果人只有一个大脑,而没有感官,让大脑为这个世界服务使它成为工具,我们的痛苦可能会少很多,但是我们还有感觉,心理、精神和心灵,我们必须寻找到我们自己,才不会痛苦。人的发展人的精神,必须从感觉中发展,并有感觉伴随着。
发布时间:2017-7-23 16:50:59 阅读:594次 来源:原创
 

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