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| 孩子带着什么来到这个世界？ |
人们从不会为一个孩子长不大而担忧，但却从不认为精神的胚芽曾在儿童内心存在过。从不认为儿童内在也有一个自然有序的成长过程。她只需要我们提供一个适合发展的环境，在儿童的精神上，我们一直在充当一个角色“造物者”。
让我们看看儿童是如何从环境建立和谐的关系而发展自我的。比如语言，任何一个国度和民族的儿童，都能够在这充满声音的世界中听到和学会人类的语言，并在头三年中能掌握本民族的基本语言，会语言中的各个细节，这种发展绝没有人去专门给她上课。我们不难看出六岁前的儿童更喜欢看你做什么而不是听你说什么。儿童的语言能力是他自己作用于环境的结果，所以心理学家说，儿童三岁前掌握的东西成人需要六十年的努力才能完成。我们为什么不思考一下，这是怎么回事呢？人类已经发现了这个秘密――儿童是自我发展的。
哈佛大学的一位心理学教授，生了个儿子，他准备把儿子培养成天才，在儿子三四岁的时候，这个孩子已经会几国的语言，六岁的时候考虑中学，十岁上了哈佛大学，十六岁攻读哈佛大学博士学位。心理学家每一分都让他的孩子不断的吸收吸收，十八岁时孩子成为英国伦敦一家商店的售货员，可是他什么都不干，他拒绝任何知识性的活动，他觉得做一名售货员特别高兴，满腹经纶对他没有用，事实上“知识”使他非常痛苦，我想如果人只有一个大脑，而没有感官，让大脑为这个世界服务使它成为工具，我们的痛苦可能会少很多，但是我们还有感觉，心理、精神和心灵，我们必须寻找到我们自己，才不会痛苦。人的发展人的精神，必须从感觉中发展，并有感觉伴随着。 |
| 发布时间:2017-7-23 16:50:59
阅读:1121次 来源:原创 |
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