每当看到儿子捧着书静静地阅读时，我的嘴角就会不由自主地上扬。小小的人儿或蹙眉敛额，或会心微笑，有时还咯咯地乐，或哈哈大笑。我能感觉到，在这个浮躁喧嚣的世界里，书给了他平和宁静的心境，给了他相信美好享受美好的心灵。他选择了与书为伴，书滋养了他的心灵。

  那怎么才能让孩子喜欢书呢？

  首先，要利用孩子的好奇心，从小培养。

  孩子天生对这个世界充满了好奇，我们可以利用这一点，培养孩子对书的兴趣。不管孩子对什么感兴趣，动物花草也好，汽车轮船也罢，总能找到相应的书籍，拿给他看，他肯定会喜欢。

   1 对孩子的培养多小都不算小。孩子一出生就 开始了对这个世界的探索和认知，这时候就可以让他接触“书籍”。据说月子里的婴儿对颜色还没有分辨能力，此时可以给他看黑白的挂图。慢慢地可以换成彩色的挂图，再然后可以把挂图换成“布书”或“撕不烂的书”。

   2 平时坚持给孩子多“读”东西。这里没有要减少给孩子“讲”故事的意思，只是每天要坚持给孩子“读”东西，你拿着书读给他听，首先他会享受这种亲子形式，其次他看着你拿着书就能读出他喜欢的内容，会对书产生好感，至少不会反对读书。孩子长大以后也会自然而然的去书里寻找自己喜欢的东西。

   3 睡前故事不可少，而且要不厌其烦。几乎每个孩子都喜欢听睡前故事，这是个亲子阅读的好时机。也许白天没有很多时间陪孩子，晚上睡前总能抽出时间哄孩子睡觉吧。坐在床上，跟孩子一起阅读，将是孩子终生难忘的美好时光。小孩子特别喜欢重复地听某一本或某几本书，家长一定要耐下性子来，认真地把他要求的书读完。如果实在是对一本书的内容厌烦了，就换一个人读给他听。如果某一天确实太晚了，没有时间给孩子读故事，随便找个简单的东西读一下，尽量不要破坏每晚读的习惯。我曾经用一个包装盒上的宣传画对付过孩子好长时间，只要时间晚了，就读一遍那几幅漫画故事，他也心满意足。当然，为了听长的故事，第二天他就会早早上床了。

   其次，营造良好的读书气氛。

    1 平时注意引导，端正读书态度。平时可以有意无意地跟人聊聊某本书的内容，让孩子觉得读书跟吃饭睡觉一样是生活不可或缺的一部分。在遇到问题时可以跟孩子一起查书，孩子问的问题回答不上来时告诉孩子可以去书上查找答案，让孩子知道书里有很多他想知道而不知道的东西。另外，千万不要跟孩子说读书是为了好好学习，更不要说好好读书，以后可以赚大钱，自己享福孝敬父母之类的话。

   2 家长要经常读书，坚持学习。俗语曰：言传身教。我有个老乡是老师，他的孩子三岁多就拿个笔在本本上有模有样地“批改”作业，我儿子也是很小的时候就学爸爸的样子看稿子，在纸上图来画去地圈点。如果家长自己不读书，除非孩子是天生喜欢看书，否则很难养成看书的好习惯。家长不但要多看书，还要真的有所收获，有所领悟，有所提高。同时要把这个信息传递给孩子，比如经常讨论一些书里的内容，探讨一下对某些问题的看法，或者关注某个领域新书的动向等。

   3 家里做到随手能拿到书。家里不需要收拾的特别整洁，尤其是书，最好是在你想读书的时候顺手就能拿到，如果还需要起身去书柜里拿，除非是特别需要的书，否则很可能就懒得去看了。家里可以收拾的干净整齐，但书可以看似随意地放一些，比如茶几上、沙发上、书桌旁、床头等等。尤其孩子的书，千万不要全都码到书柜里，给他一种随时想读书就能读的感觉。

  最后，要尊重孩子的兴趣。

   1 家长千万不要根据自己的兴趣爱好，或者自己的生活经验，把书强加给孩子。我的一个朋友，感觉孩子看的书都没价值，把孩子买的书藏起来或撕掉，逼迫孩子把自己买的书全部看完后才能看孩子买的书。这样的强加绝对不可能培养出喜欢看书的孩子。

  孩子的世界很纯粹，没有那么多的“价值”观，他喜欢他就看，不喜欢逼迫也没用。因此，在培养孩子读书方面一定要尊重孩子的兴趣爱好。家长可以稍加引导，但绝不可强求。比如，孩子们都喜欢看漫画书，内容健康的漫画书当然没问题，我儿子现在还自己画漫画故事呢。但有些内容就没什么"营养“，可以稍加限制并讲明利害关系。

  2 向孩子推荐书要讲求技巧，当然，技巧也因人而异。有的孩子比较随和，兴趣爱好也比较广泛，自己的主意没有那么大，你只要讲明推荐的理由，孩子就能欣然接受，并高兴地阅读，这是最理想的状态。但偏偏有的孩子主意特别大，喜好非常明显，就需要点推荐的技巧了。比如我家孩子喜欢看科普和博物类的书，不喜欢文学类的（比如小说、散文等）。有时候感觉一本书挺好的，想推荐给他，他会反感。于是我就“漫不经心”地把书放在床、沙发等地方，跟他正看的书放在一起，如果他喜欢看，过两天就会看到他抱着读起来了，如果好几天书都没动，说明他不喜欢看，我就把书收起来。如果这本书真的很好，而且根据他的兴趣，应该会喜欢看，那么过一段时间我再拿出来“推荐”一番，有时候他就看了，有时候还不看，那就说明他真的不喜欢，只好束之高阁了。

  孩子不喜欢看一本书，一种情况是不感兴趣，还有一种情况是不适合他的年龄段，孩子的阅读内容跟年龄段关系特别大。比如给小孩子推荐全是字的书就不是个明智之举，当然，你给大孩子推荐绘本，也会被他拒绝，他会说太幼稚了。

  孩子喜欢读书还不够，还要让孩子充分享受阅读。千万不要给孩子压力，有了负担，读书就不是享受了。

  1 不以认字为目的，让孩子享受阅读。

  有的学龄前儿童在听家长读书时会主动识字，比如我家孩子。突然有一天他问我哪个是老师的老字，我指给他看，慢慢地，他就认识了很多字。也有的孩子一直沉浸于听的过程，不主动认字，这个都属正常。我有个同事的女儿跟我儿子同龄，她在上学前就不认字，只喜欢听大人读，上小学后学习成绩也很好。所以，只要孩子喜欢听你读，就够了，不需要逼着孩子认字。

  2 不以学习为目的，让孩子享受阅读。

  我家孩子上学前特别喜欢学习，我们午休的时候他就一个人拿着阶梯数学做题，做了一页又一页，我们必须要规定只能做几页才行，怕他一中午做太多眼睛受不了。结果上学不到一学期，他就顺利的“厌学”了。学校里对孩子进行的是集中教育，必定会强调纪律，教学也要看孩子的整体水平，不会像在家里那样完全根据孩子的情况进行，所以很快孩子就不喜欢学习了。不喜欢不代表讨厌，但积极主动性会差很多，在学习中也得不到乐趣。现在只剩读自己喜欢的书还能让他快乐的获取知识了，所以千万不要再把这个乐趣夺走，给他一个纯粹的读书心态。

  3 不以学道理为目的，让孩子享受阅读。

  中国的书大部分最后都要讲明个什么道理，包括我们的作文也是，最后一定要点题，比如今天真有意义啊，我们应该助人为乐呀之类的。国外的很少有，故事就是故事，从头至尾就是讲故事。刚开始的时候我还不习惯，读到最后不知道作者要说明什么，慢慢习惯了，原来人家就是讲故事，不需要说明什么。但孩子从中能学到很多，这些不是作者告诉孩子的，而是孩子自己悟出来的。举个例子，当然这个不是读书，而是看电影，但道理一样。我儿子特别喜欢看《冰河世纪》，里面希德说过一句话“.......在每个拐角处都有彩虹”，很多次他遇到困难或不顺的事情时都会说这句话。

  4 不以攀比为目的，让孩子享受阅读。

  记得儿子4岁时，爸爸买回来一套儿童自主阅读的书，书上说孩子4岁就能自主阅读，但我家孩子还是坚持让我们读给他听。直到5岁，突然有一天他自己开始看书了，慢慢就习惯了自主阅读。每个孩子的发育情况不同，做家长的不能着急，不能攀比，更不能给孩子压力，慢慢地等待孩子阅读能力的提高和成长。

  每个孩子的性格也不同，有的孩子喜欢运动，有的孩子喜欢安静地做事情。喜欢安静的孩子相对更容易喜欢上读书，而喜欢运动的孩子相对坐下来读书的时间就很少。没关系，只要孩子坐下来读书，时间长短都没关系。另外，喜欢运动的孩子相对精力更旺盛，建议让孩子充分运动把精力发泄掉后再读书，孩子更容易静下心来。

  5 给孩子自由，让孩子慢慢享受阅读。

  对于孩子的阅读，我们还应该做到不干涉、不打扰、不催促。即不干涉孩子的读书内容；孩子读书时不轻易打扰孩子，给他一个安静阅读的环境；不催促提醒孩子，比如你该读书了之类的话。另外，该放手时就放手。孩子能自主阅读的时候就鼓励孩子自主阅读，不要觉得孩子不需要自己读给他听了而失落，为了自己的亲子需求坚持给孩子读书。当然，如果孩子要求，我们还是果断出手，读书给他听的。

  给孩子一个宽松的环境，让孩子主导他的阅读，享受他的阅读。