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网络导致的人格障碍

     网络为大学生人格的发展铺就了一条宽广的高速公路,极大地推动了大学生人格的独立性、平等性、个性化和开放性的发展。但是,网络也可能使大学生混淆虚拟世界和现实世界,产生人格的扭曲或者异化。 网络世界是一个虚拟的空问,任何上网的学生在网络中都虚拟化一个非现实的自我,进行虚拟的网络行为。人格的虚拟性既是个性张扬的表现,也受网络数字化所制约,这种虚拟性主要表现在两个方面:一种是抽象化的虚拟,就是把自己当作某种抽象化的数字、符号或是其中概念;另一种是形象化的虚拟,把自己比作某种生动具体的、怪异物体或其他人。这两种虚拟的共同点都是脱离自我,脱离现实,创造数字个人、数字人格,以一种似我非我的状态游移到网络之中,形成虚拟人格。

        网络既是一个开放的世晃,没有疆界的限制、文化的藩篱、观念的束缚,也是一个封闭的世界,它使上网者脱离集体,过着离群索居的生活。大学生迷恋网络以后,他们依赖网络,封闭自我。这种封闭性使上网者人格也向封闭方向发展,他们疏于与人交往,言语减少,思维迟缓,即使和陌生人在网上聊得热火朝天,也不能和现实中的人正常交流,有时甚至叫嚷: “不上网,就别理我。” 大学生正处在个体情感从未成年人走向成人,个体获得心理社会认同感的关键期。而实现这一过程的必备环节是将自己置身于现实的人际互动中。在现实的社会环境下,互动双方依社会规范,习俗和团体规则进行互动,掌握不同社会角色的要领。通过不断实践达到个体自我与社会自我的同一。但在以计算机为终端的网络中,由于匿名性而隐藏了真实身份,许多现实社会中的规范、规则、道德在虚拟世界中冻结,网上虚拟身份的使用常常将人置于白日梦的状态,一个卑微的人可以将自己扮演得很伟大,一个一无所成的人可以将自己装扮得硕果累累。只要愿意,你可以在任何时间自由选择扮演任何一种虚拟角色。网上交往角色的频繁变化,加之过度沉溺于网上交往会诱发各种人格障碍,比较突出的有以下两种。 一是攻击型人格障碍。攻击型人格障碍又称冲动型或爆发 型人格障碍,是指反复发生违反社会规范、具有社会危害性冲 、动行为的人格障碍。

        由于网络人际交往具有匿名性、隐蔽性的 特点,网民认为无须对自己的言行承担任何责任,他们往往在言语上非常直接坦率,甚至有违法犯罪和不道德的行为,在网上讲脏语,秽语,骂人的;攻击、侮辱或诽谤他人的;暴露他人的隐私的现象大有所在。加上网络缺乏监管,有很多武打,凶杀等的在线电影和恐怖游戏,使缺乏分析的青年人容易产生模仿和认同。当一个人的某种行为习惯养成以后,有可能转换成个人的人格特点,并可能强化其人格特质中的攻击性因子,形成攻击性人格。 二是双重人格障碍。双重人格障碍是指同一个人具有两种或多种人格身份,在不同时间与地点交替出现。一般而言,一个人应该在不同生活场景中表现自己统一的人格特点。而许多大生在网上交际时,经常扮演与自己实际自身的性格特点相差十分悬殊,甚至截然相反的虚拟角色。有的学生还同时拥有多个分别代表着不同身份和性格特点的QQ号,男扮女,女扮男,老扮小,小装老的现象也非常普遍。特别是在某些在线游戏里,你可以扮演各种角色而且非常逼真。在这种情况,很多网民都经常面临网上网下判若两人,或时而父亲、时而母亲,时而儿子的多重角色。且这样的交往,易引起双方互相怀疑和不信任,加重心理负担,当多重角色之间的冲突达到一定程度时,就会出现心理危机,导致双重或多重人格障碍。

3.网络引起的道德缺失 网络影响大学生良好道德品质的形成。目前网络监管不严的现状,不利于青少年道德品质的协调发展。在网络的虚拟世界里,人们可以为所欲为,这就会使一些道德自控力不强的人,失去道德的控制,从而做出违背道德约束的事情。最普遍的问题是诚信的丧失,不仅仅是在网络虚拟世界中的欺骗,有的人甚至形成了说谎的习惯,在现实中也屡屡这样,由于上网没有去上课,编个谎;由于上网而没有钱,编个谎;有的甚至为了上网而抢、偷同时,信息网络的隐蔽性又极大地引发了大学生的好奇心和神秘意识。他们大胆地在里面游荡,加上网络中有很多非法的网站,如赌博——“六合彩”网站,色情网站,黑客网站等,使他们一触网就不能自拔。种种状况均说明在网络的强大攻势下,大学生的道德感在逐渐弱化。

      一旦他们把网络中的行为经常地外化为社会行为,就必然影响大学生的社会责任感、社会道德感的健全发展。 网络色情。所谓网络色情可以被认为是指通过网络传送色情信息的行为和现象。结合我国国情和相关法律,网络色情一般具备传播具有色情性质的内容,以直接或间接盈利为目的,以及具有社会危害性等条件。由于网络的开放性和隐蔽性,大学生接触网络色情的机会越来越大,一些学生甚至深陷其中不能自拔。

发布时间:2011-10-2 23:02:41 阅读:2300次 来源:原创
 

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