（l）对性知识发生浓厚兴趣，如上述。大人和社会的封闭激起他们的逆反心理，课本里不讲，自然有大量低级趣味的，甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。文艺、影视作品、漫画等影视文艺作品都是需要青少年通过对其内涵进行摸索了解的，这种途径没有得到正确的引导，很容易令青少年对性产生错误的认识，而脱离正常的性成长轨道。 而科学知识应像预防针，可以增强他们的免疫和抵抗力，可惜这种预防针还太少太少。

　　（2）喜欢接近异性，歌德说："哪个少年不善钟情，哪个少女不善怀春。"在性激素作用下青少年产生这种向往或爱慕异性的。心理是合情合理的，是他们性心理发育的体现。可惜由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟，因此，出现二者相差甚远的状况。这就造成他们不能妥善处理这一阶段的心理变化，有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多一半都早恋了，实际上他们这时的心理状况并非恋，而仅局限在一般的向往和爱慕，根本与恋爱无关。比如少男少女的追星现象就反映了这种心态，某明星潇洒大方，立即成为无数少女心中的白马王子，至于感情的投入则几乎为零。他们追的只是某种形式或外在的表现，要是真的发生了什么感情的投入，他们会变得神秘兮兮的，生怕别人窥视到他们的内心世界，他们决不会像在音乐会上那样大喊："我爱你。"
　　由于这时有了与异性接触的冲动，而且具有十分不稳定的特点，忽尔热血沸腾，恨不得一下投入对方的怀抱，忽尔发倾脾气，发誓再也不见他了、因此这时容易出现过分的冲动，使理智让位于冲动，不能控制自己的情感和行为，难免做出傻事，由于他们不善于驾驭感情，不能用伦理道德约束自己，冲动使他们带上有色眼镜，不能冷静地分析人和事，往往一失足成千古恨。所以在年龄尚小、社会经验缺乏、心理远不成熟的情况下，千万不要谈什么感情上的事。这时决不宜进入卿卿我我的二人世界，只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊。

　　（3）具有性欲望和性冲动，这是由性成熟后性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思维发达，有了思想，所以，人的本能冲动可以受大脑的理性控制，不让它像洪水一样四处泛滥。只要青少年的生理发育正常，到了这一年龄后产生性欲，即对性感兴趣，这包括爱看言情小说，做有性内容的梦，出现性的幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象，这都是顺理成章、天经地义的事。其实这是每个人都必然经历的发育阶段，可是有些成年人忘了他们当初的所做所为，硬是要求孩子们按他们臆想的标准去做（当年他们也未曾如此模范过），这就造成严重的冲突，有人说代沟实际上是大入为孩子们设置了不可能实现的过高标准。因此，要承认青少年这时出现的性冲动是合理的，只不过要引导他们正确对待和处理这些问题。既不能把性欲望和性冲动看作是思想不健康或低级下流的事，从而自责或产生内疚感；也不能让欲望控制自己，突破性道德和性文明的约束，模仿西方的性自由和性解放，从而出现性病感染、未婚先孕等不文明的恶果，使自己的身心受到严重伤害。
    
        我国青少年性教育不力已非一日之说。家长“放牛吃草”任其无师自通的教育模式，学校老师避而不谈，教科书点到即止的教育方法，使青少年产生了好奇心却无法通过正规途径获取知识，最后唯有采取非正式途径去满足自己的好奇心，这大大提高了青少年不健康性心理形成的可能。