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| 扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验 |
想象的水平是依一个人所具有的表象的数量和质量的情况为转移的。对于同一事物，成人和儿童想象的广度和深度都不一样，这主要由于他们的表象积累，即已有的知识经验各不相同。所以想象虽然是新形象的形成过程，然而这种新形象的产生也是在过去已有的记忆表象基础上加工而成的，也就是说，想象的内容是否新颖，想象发展的水平如何，取决于原有的记忆表象是否丰富，而原有表象丰富与否又取决于感性知识和生活经验的多少。如一次老师带领幼儿户外活动，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友情不自禁地大声喊：“老师，我真想采下一片白云。”老师问“为什么啊？”“我想吃啊，好甜。
那是棉花糖啊！”片片白云蓬松、柔软，多像一块棉花糖！看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个幼儿的爷爷在农村养了一群羊。可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。
知识和经验的积累，是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。 |
| 发布时间:2013-2-4 23:45:22
阅读:3141次 来源:原创 |
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