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| 注意力不集中 |
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| 重视并加强幼儿情绪和情感的培养 |
幼教工作中存在着一种错误倾向：过分重视知识和技能的价值，过分强调知识的掌握和运用，而轻视了情绪和情感的价值，忽视了幼儿情绪和情感的培养。情绪和情感在幼儿身心发展中起着非常重要的作用，幼儿情绪和情感的培养，既是幼教工作的工具和手段，也是幼教工作的重要目标之一。
《幼儿园工作规程》在幼儿园保育和教育目标中明确提出：“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感…… 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”可见，情绪和情感的发展是幼儿发展中的一项重要内容，是幼教工作的一项重要目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》还提出了五大领域中情绪和情感培养的目标和要求：要让幼儿“在集体生活中情绪安定、愉快”，“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心……爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”，“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”等。
成人应重视幼儿情绪和情感的培养，应把幼儿情绪和情感的培养作为幼教工作的一个重要目标。在幼教工作中，要尽可能使幼儿处于愉悦的情绪状态之中，要让幼儿在掌握和运用知识的同时获得各种积极情感和高尚情操的陶冶，使幼儿对教育活动本身产生积极的情感体验。 |
| 发布时间:2013-10-3 22:35:59
阅读:2738次 来源:原创 |
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