对大学生人格问题的诊断必须十分审慎,切勿草率,要特别注意以下几点:
(1)不能用人格障碍标准对大学生来贴标签对号入座,一般不诊断为典型的人格障碍,可称为人格偏差。人格偏差是绝大多数人或多或少都会有的;
(2)大学生的人格偏差是发展过程中的问题,是完全可以矫正的,不宜刻板看待;
(3)所谓 人格偏差是相对的,只要未影响正常的学习、工作和生活,就不宜归结为人格障碍问题,而是追求人格进一步完善的问题;
(4)不宜把认知方面的问题,如对道德观、价值观和人生观的不同认识而产生的心理冲突统统归结为人格问题,也不能把人格问题反过来统统归结为是认知问题,尽管几乎所有的人格偏差都与主体的认识密切相关。
人格偏差的特征人格偏差者几乎都有共同的特征:
(1)不稳定的个人心理特点和难以与人相处的怪异行为。不论其行为怪异是被动的还是主动的,都会给他人造成困难,甚至带来灾祸;
(2)将困难全部归咎于命运不济或别人的差错,怨天尤人,经常把社会或外界的一切看作是荒谬、悖理的;
(3)自己对别人可以不负任何责任,总把自己的想法和利益放在压倒一切的位置,而不管他人是否认同;
(4)无论走到哪里,都把自己的固定看法或猜疑、仇视带到哪里,从而使其行为影响新环境的气氛;
(5)对自己的怪癖行为及对别人的伤害或影响都泰然处之,行若无事。人格障碍者的程度从轻微的人格偏差至严重的人格障碍各有不同,轻者基本上过着人正常的生活,只有与他最接近的人才会发现其怪癖;严重者则事事都违抗社会习俗而且格结溢于言表,并难于适应正常的社会生活。大学生中有人格问题的人绝大部分都属于人格构,。与偏差较轻微者通过努力是可以得到矫治的。 |