他是一位９５级本科生，春节刚过就不得不打点行装提前返校补考。开学后的第一天晚上，他就早早地等候在心理咨询室门前。他说：“近几天，不知怎么搞的，晚上睡不着觉，吃不下饭，书也看不进，有时还有呕吐的感觉。我翻了很多书和杂志，好像我得的是神经衰弱。……我没想到上学期期末考试会这么糟，两门不及格，其他课也只有六七十分。像我现在这个样子，补考恐怕也通过不了……” 心理咨询师一听便知，这是大学生当中经常出现的心理顽症———神经衰弱。尽管每个人的程度不一样，但都有睡眠和注意障碍。

       在心理咨询师的几次耐心指点开导下，他终于道出了失眠背后那段难以割舍的爱情故事：很小的时候他就喜欢上一个女孩。他们青梅竹马，一起读书，一起长大，渐渐地就产生了好感。上高中后，他们之间的好感变为相爱，他们学着电影、小说中的那样享受着两个人的极乐世界。遗憾的是，他们为此付出了太多的心血，以至于高考失利，她落榜，他也勉强地考取普通高校。事后，女孩的父母得知真情后，他们再也没能见面。上大学后，他一连给她去了很多信，都犹如石沉大海。他想帮她，可有劲没处使。无奈，他只能像虔诚的教徒那样不断去信安慰、鼓励，并买一些复习资料寄去。直至上学期期中之后，他写信说他自己念不进书，睡不着觉，甚至怀疑精神有问题。此后他才收到她惟一的回信。信中用纸包着一个铁丝拧成的“心”，并附有一行字：“我们都还年轻，请好自为之。”这下可让他乱了方寸，顿时觉得好心没好报，尤其令他寝食不安的是，他被拒绝，被抛弃，他接受不了这铁下心来的回音。以后的日子就可想而知了。

     有位大学二年级学生，自幼丧失父母，在伯母家作寄女。寄母性情急躁，轻则训斥，重则打骂，使其从未感受到过天伦之乐，自幼形成沉默寡言，胆小怕事，只知埋头读书，做家务，不苟言笑的性格。课余之际喜独自散步，不爱参加集体活动。每遇不如意之事便沉思默想，暗自哭泣，不愿向人倾诉，除偶尔看看小说及电影外，无其他爱好。五年前，初中毕业准备考高中期间，每天很早起床做早饭。中午料理家务以后才能抽暇复习功课。每天读书到深夜，仅能恍惚睡上三四小时。如此持续半年以后，渐感头顶阵阵扯痛，用手捶击头部时觉症状稍微减轻。晚上恶梦不断，头昏，乏力，看书注意力不集中。后经过一段时间调养，症状有所好转。两年前，高中毕业前夕课程较紧，吃饭时也在看习题，凌晨两三点钟即起床看书。及至毕业考试前两周，感到脑力消耗很大，除头痛、头昏外，还觉头重，闷胀，愈近考试心情愈紧张。后侥幸被某工学院录取，此时才情绪愉快，睡眠略有好转，头痛减轻。但是，入学后不久，由于学习条件改变，课程较难，作业繁重，又未按作息时间休息，上述头痛、失眠等症状加重，学习成绩下降。第一学期期终考试一门课程不及格，心中十分难受，对补考也丧失了信心，看书过目便忘。假期中虽然整日埋首于书本之中，但效率极差。情绪开始焦虑不安。每逢测验、考试，心情更加紧张。之后，因留级而产生了自责、自卑、夜间失眠，白天精神不振，头昏脑胀。打算请假休息，又怕被同学瞧不起，精神负担很重，变得暮气沉沉，自认为学习未搞好，在同学中没有发言权，因而申请休学。大学生神经衰弱是影响大学生正常学习、工作、生活的疾病，不少同学因此而休学甚至退学。

       究其原因，主要有以下三个方面：首先，是长期的脑力紧张伴有不良情绪。但单纯用脑时间过长不一定会引起神经衰弱，大学生学习任务重，用脑时间长是正常，只要注意劳逸结合，是不会引起神经衰弱的。但如果同时伴有不良情绪，如长时间学习或工作，同时伴有思想负担；或者对工作不满，但由于种种原因必须完成，从而形成抵触情绪。在这种矛盾心理下进行过度紧张的工作，往往导致神经衰弱的发生。其次，是与自己关系比较密切的恶性刺激，如失恋、亲人去世、家庭不和、人际关系紧张、患有某种难以治愈的疾病等。这些精神刺激所引起的忧虑、愤怒、沮丧、绝望等情绪，导致大脑皮层功能失调，从而引发此病。第三，不良的性格特点是诱发神经衰弱的基础。这类患者的性格多偏于心胸不开朗，敏感多疑、急躁、自制力差。当然，也有一部分患者属于中性性格。此外，神经衰弱患者大多属于身体瘦长及肌肉无力型，这一点也值得我们注意。